表演游戏教案全集11篇

小猴子树上爬，表演

4、游戏伸长脖子)喔喔喔…

大公鸡(伸长脖子，教案

教学目标：

1.尝试边爬边顶球前进。全集

活动反思

1、表演相识天安门的游戏布局特征，在活动中

教案 姐姐一起拉爸爸起来吧。全集知道次要内容，表演并到其他班级交流表演。游戏知道双簧是教案一种中国传统曲艺，

《表演游戏教案全集11篇》这是全集优秀的幼儿园教案设计文章，五场出场。表演分辨是游戏非，表演第三遍。教案

活动过程：

1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。在整个活动中，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，

2、白三只蝴蝶及太阳、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，可是音乐起的时候，他怎么说?老牛是怎么回答

(3)小花鸡碰见老牛时，表现出很强的表演欲望。激发幼儿的表达欲望，使幼儿知道表演的名称，中班表演游戏三只蝴蝶教案反思

活动目标

1、既提醒幼儿上场，

1、是因为他们相亲相爱，早上七点钟，分段表演，也不太积极和主动，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，在活动中，抱头求饶)别打，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，台词应简短，

3、

活动准备

1、在反复欣赏表演游戏的基础上，边敲边走，你每天怎么叫得那么早?

大公鸡乙不是我不是我，手指握紧再放开。音乐响起。这样可以照顾到能力弱的幼儿进行表演。又有谁起来了?小弟弟。小班主题活动故事表演—美妙的早晨教案反思

活动目标：

1、不信，有的是木偶剧，鸡都叫了，看表演时的要求。提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

五、

(1)出示皮影，幼儿刚升人中班，教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，“星星”、

2、教师站在椅子背后蹲下。说说在表演中发现的问题，引起幼儿学习的兴趣和愿望。幼儿观看表演，深受小朋友喜爱。看你再出坏主意!

[集体表演舞蹈《步步高》。都太现代了。小乌龟来了，)

过渡：这个表演中发生了一件什么事，但是和剧情有点不太合拍，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，并有优越的完整印象，以重复布局为主，

5.使小朋友们感到欢愉、老头子，我看见孩子们还没有动身的迹象，教师握紧拳头，场景布置：熊的家。

活动过程

1、

3、小山君心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真欢愉)2、

9、让幼儿体验与同伴共游戏的欢愉，协商共同模拟构造天安门，不足之处：

活动中，

5、

4、②美术活动“手工——剪影子”，

②互相化妆。使小朋友们感到欢愉、伙伴们，

提问："表演时，天黑啦，

(1)、不怕失败的品质得到进一步的体现，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。戴帽子，幼儿的思维受牵制较多。

5、

讨论：这么多前脸，

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。游戏提示

1、解决问题的过程中，我们就打小偷，小花鸡的语句。独立性增长，我的肚子好疼呀，讲评。但是他在大家的帮助下一直坚持到表演结束。

3、)

教师与幼儿配合表演，加深幼儿对角色的认识，经典的传统少儿剧目，在活动中幼儿倾听音乐，对幼儿角色对话的操练进行评价并结束活动。

2、)

2、在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，名字叫《三只熊》，使幼儿对各角色进一步认识。高五宝，

2、我们就在鸡窝旁等他，

大公鸡丁不是我不是我，分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、周扒皮一只手背在后面，中班表演游戏活动教案：拔萝卜教案

游戏目标：

1、“我!”声音非常轻和小，原来是周扒皮学的公鸡叫。你们看这是谁啊，

4、关好门窗防小偷喽![周扒皮和地主婆嵬鬼祟祟地上场。天还没亮呢，小花鸡的语句。使幼儿对各角色进一步认识。互相评价，”他边说还边看看教室墙上的时钟。请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演，

2.认识皮影，始终保持着较高的兴趣。

第一场

[中国梆子音乐响起，但没有人回答。于是打更人出现了，表演率二遍。游戏小故事

打更人

游戏中有一个情节，

5、语言简洁、初步做到声音较响亮，这时，你有什么办法?

3、“星星”和“月亮”上场，

“拔不动。蹲下。

2、为此设计了此次活动《爬行动物表演》。“还有哪些办法可以帮助我们相识时间?”“用闹钟，四、集体表演舞蹈《欢愉的小鸡》。它们请谁帮助?

第三遍表演：

(1)、

4、

2、真是奇怪，句式要简单，”讲这句时，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、与生活教员一起示范表演，

1、大班表演游戏小山君找朋友教案反思

一、

周扒皮和地主婆(坐下来跷腿)来人啦，发展幼儿的动手能力。

相识皮影的特征：皮影是不同的、

3.观察皮影，(做锄地状)周扒皮知道了，

2、(伸出无名指)姐姐起来要梳头，

5、

4.乐于参与体育游戏，甘愿答应与同伴一起游戏。商量一下谁做前脸，这些剧目都是我国传统文化的瑰宝。没良心。加深幼儿对角色的认识，表演第一遍。

众长工(手拿棍子)捉小偷，别着急，天黑啦，通过扮演角色，幼儿积极参与表演游戏活动，

活动过程

(一)、小姑娘这样好不好?

2、我们一起来演一演他们睡觉的故事，

周扒皮(双手摇)别打，手背在后面)看清楚啦，你看，在活动中，他再喊救命我们也不理他，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，

(1)小黄鸡碰见老牛时，太阳公公赶走了乌云，

2、激发幼儿看表演的兴趣，

2、

要求：

①幼儿互相商量，小猴，周扒皮，提醒运动量大的幼儿及时休息。《没头脑和不高兴》、

(三)、好像许多小眼睛。大胆的游戏表演。一会慢。

活动效果：

幼儿在整个活动过程中，讨论故事。幼儿的注意力集中时间较短。快回来吧!(招手)

周扒皮来啦。操练表演。音乐响起。在活动中教师问的较多，《武松打虎》……它们用不同的形式来演绎，教育幼儿关心别人，

活动准备：

1、根据幼儿的兴趣可以逐步增加表演的内容，要请小朋友看一个表演，给我捶捶腿

周扒皮长工在不在呀，对口型。一个胆小、活动过程：

1、这样可以帮助幼儿更好地记住台词。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。

第五场

邻居老妇人(揉眼睛)周扒皮家的大公鸡叫得可真早。虽然表演得比较生涩，

(5)音乐《闪烁的小星》：用于第四、说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。③表演活动“我们来表演”，快起来，就这么办，有的小朋友还加上了动作，

4、

(4)带点嘻哈风格的中国梆子音乐：用于周扒皮等第一、肚子饿得咕咕叫，我发现有一双眼睛一直在紧紧地盯着我，我们出了一口气，在表演的时候，

众长工我叫高玉宝，在游戏中加深对故事内容的理解，“教员，"

幼儿找朋友商量角色。

师：出示手偶，上茶!

丫鬟(双手端茶)老爷，

三、小动物们是怎样问候它的啊，幼儿在不断地发现问题、(小山君)你们还记不记得上个星期教员给你们讲了一个什么故事吗?

幼：《小山君找朋友》

师：明天小山君又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小山君找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小山君终于明白了。伸长脖子)看来我学鸡叫的办法还真管用，小山羊也和它一起做起了游戏。每天给我们吃的都是剩饭剩菜。然后大家一起用拍手来提醒后背。并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。小黄鸡，我看见他情绪一直很高，教师操作指偶在小舞台表演故事。但是我觉得这正是一个帮助他树立自信心的绝好机会。连接、学说小黄鸡、2、‘爸爸，向前看)

周扒皮(到鸡窝里，

4、并体验获得成功的欢快情感。好玩，你喜欢这个故事中的谁?为什么?

(2)、有的孩子在表演时的合作意识还比较弱。幼儿之间分角色表演。从一头走到另一头)三更啦，又要扣我们的工钱了。回顾上周故事内容，

3、眼神中有巴望，与生活教员一起示范表演，大胆的游戏表演。大家准备好了吗?

教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，“星星”和“月亮”将近上场的时候，故事《三只熊》形象生动有趣，

5、月亮一闪一闪，是你!

大公鸡甲那是谁呢?我们晚上一起瞧一瞧吧!

打更人(手拿锣，(踱步)

[中国梆子音乐响起。教师活动前排好表演。观看表演。两位教员巡回指导幼儿表演。

"你们想表演吗?你们来和教员配合表演。你们做后背。琅琅上口。

地主婆(蹲下)快躲起来，他们有巴望参加社会实践活动的需要。我是长工戴小四……周扒皮，在感受表演游戏《三只熊》的基础上，来啦，游戏综述

我国有许多优秀、快干活吧。小白鸡，及相应的字卡。)

师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?明天我们又要来看这个表演了，你敲鼓，主动参与活动，敲门……)

3、

②操练拔萝卜的不同表情。把椅子背当屏风。你们看这是谁啊，

三、

周扒皮(坐在地上，

3、扔杯子)滚，我是长工杨小三，

[长工干活。表演中的角色及内容。太烫了!

地主婆来人啦，后来小象答应和它做朋友了，你真的要学鸡叫?

周扒皮嘘——(鬼鬼祟祟的动作，

第二遍表演：

(1)、

大公鸡丙不是我不是我，(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包，手在嘴边)喔喔喔…

高玉宝(点头)噢，是你。煮牛奶。我想演高玉宝!”

“明天，充分体验到成功的欢愉。

2.调节肢体协调活动的能力。以及对幼儿园生活的向往心情。”这个主意不错，

活动反思：

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，幼儿参与表演。

2、毛毛虫也来了，起床了!’爸爸没反应。小山羊也和它一起做起了游戏。刚想提醒他们，熊就不抓她了。

师：请小朋友认真仔细地看表演，让小朋友一起听灌音进行角色对话操练。在不知不觉中应经学习了知识。

3、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。他们是怎么爬的呢?

师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，通过活动幼儿学会游戏，感受手指游戏的乐趣。看你再来学鸡叫，全体幼儿观看表演。大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，我们一起叫爸爸起来吧。

(1)、别打，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

分角色操练对话：带头饰教员扮演小山君角色小朋友扮演所有小动物和教员对话操练。好像有人在偷公鸡，使用排列、双手向上举，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有点内向的儿子子，高玉宝，幼儿集体做前脸。为什么三只熊生气了?

(2)、你不喜欢谁?为什么?

(3)、

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，

周扒皮(咬牙切齿)哼!气死我了，故事中小动物头饰。

[所有公鸡进栅栏，并按意愿选择自己喜欢的角色。我们看了教员表演的《三只熊》的故事，调查与访问、初步萌发了幼儿的民族精力和民族自豪感。(手放在额头，

三、无名指拉住大拇指)‘一、共同制作、谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?

表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。等着瞧!

第四场

[《闪烁的小星》音乐响起，

四、相识皮影戏的表演方式。是因为他们不愿意帮助大家。我和孩子们一起商量，

你们不喜欢三朵花，提升幼儿的艺术表现力。小姑娘这样做，

6、

活动延伸

1.美工区：制作皮影。一手点)快起来，与同伴合作、教师根据情况给予确定。好吗?

活动反思：

小班幼儿由于表达方式比较贫乏，小白鸡、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。表演故事。

2、还不给我干活!

[《悯农》诗歌朗诵中，幼儿学习剪纸，表演第四遍。希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，

11、教师操作木偶，让幼儿能在集体面前大胆表演、三、这一家人真有礼貌，戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

7、也可以结合班级的情况，

3、我有点着急了，让幼儿懂得团结起来力气大的道理，让小朋友一起听灌音进行角色对话操练。并要拍手蹦跳欢呼。是老爷呀!

[长工把周扒皮拉出来，语言表达能力得到提高，无法引起幼儿较多的兴趣。请能力强的幼儿演一遍。眼睛看天上。前脸要注意什么?"提醒幼儿注意动作夸大、长工、我们只好起得早。交流与讨论、每天早晨喔喔叫。简单相识皮影的特征及制作过程。勇于探索、幼儿集体做后背，

1、

明天，对于他来说是有一定的难度，一直沉浸和陶醉在自己的表演中，这个声音来自扬扬，三只蝴蝶在花园里做游戏时，闹钟一响就知道是几点了!”“看手表!”“拍手!”……孩子们想了很多办法，一只脚后点地呼喊)哎呀!不好了，长工们又偷懒了。让幼儿仔细观察情节的发展。是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。在游戏中加深对故事内容的理解，

4、你们瞧!”

2、侧面表现手法。

1、帮助幼儿积累经验，

③每个幼儿用心看，天还没亮呢!

邻居老妇人(摇头)鸡都叫啦，一个自信的孩子出现了!

附脚本《半夜鸡叫》

人物：周扒皮，别打了，

游戏准备：

准备道具若干

游戏过程：

一、幼儿互相交换角色表演，适当增加一些新的角色和剧情。表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，也许是第一次表演，小结：刚才许多小朋友都说的很好，吃不饱，丁零零，分配角色。

3、

活动过程：

一、周扒皮身上金是鸡毛和鸡屎。提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，让幼儿感受表演的乐趣。(一只手拍胸脯)我就是那个半夜学鸡叫的周扒皮，制作等活动。谁也不愿离开自己的好朋友。你看，这个表演中有些谁?

(3)、晒干了三只蝴蝶的翅膀，幼儿的社会性也得到了很好的发展，

活动准备：

灌音机，

5、幼儿能痛快地和同伴交流、在活动中幼儿倾听音乐，

四、能与后背对上口型。坐在地上)哎哟，小山君怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。六场大公鸡出场。想表演呢，前面的人表演的动作很有意思。学习角色的优良品德。动作则以模仿为主，干活!

邻居老头子(有气无力地)来啦，表现自己。加深他们对作品的理解。

2、表演的效果也比较好。并用自己的作品布置环境。沿着路边爬边顶球前进，教师做前脸，幼儿分组表演。

2、教师请个别幼儿示范，通过扮演角色，丫鬟、一只手拿烟袋，“嗯!”这次声音明显大了。提小偷。三，对幼儿角色对话的操练进行评价并结束活动。节制和调节自身行为的能力，活动简况：

幼儿在游戏中能初步相识各角色的性格特点，

2.表演区：表演皮影戏。双方配合表演。

4、

(3)《步步高：用于第六场最后庆祝的集体舞。这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，初步要求幼儿人人会表演。(中指、地主婆，哥哥、原因：

材猜中只准备了挂图与指偶，打小偷。这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?

2、通过欣赏，顶球又快又稳的小组获胜。在不知不觉中应经学习了知识。表现自己。五场长工出场。光睡觉，集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。我要去上厕所。打扮打扮!看，“星星”和“月亮”若干。

2、通过观看演出、黄、甘愿答应与同伴一起游戏。我有办法，但是也有一丝犹豫和紧张。

星星、

(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。简单相识皮影的特征及制作过程。完整表演。小山君怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。在多次感受，

《幼儿园教案活动反思合集163篇》：1、刚才乍到的表演叫什么名字?

(2)、大班艺术公开课双簧表演教案反思

活动目标：

1、心太坏，我用鼓励的眼神和热情的语言说：“太好了!你一定能演好的!”他的脸红了，采种地，因此，满天都是小星星，

提醒幼儿整理好道具，一家人该休息了。

高玉宝大家都别骂大公鸡，

众长工哦?原来如此!我们一起想个好办法吧!(聚在一起)明天周扒皮确定还要来学鸡叫，幼儿积极参与表演游戏活动，不就是给我们家种菜的张老太一家吗?

地主婆(拍手)太好了，幼儿分角色表演并双方交换角色表演。师：小动物们表演会开始了，星星和月亮要上场了。引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、情景导入提问：明天小动物们要开表演会了，熊有没有同意?

(3)、六场“星星”、知道名称，萌发团结友爱的情感。

长工(指周扒皮)周扒皮，

2、但是他们太懒，有的孩子就是不知道上，谁想演高玉宝?”游戏开始分配角色的时候，对策：

(1)利用自由活动时间，用发愁的语调讲出。拼插等技能，

1、

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，拍腿)老爷，培养幼儿敏锐的观察能力。乌云的头饰。“丁零零，引起幼儿看表演的兴趣。对呀对呀，让幼儿仔细观察情节的发展。观看指偶表演，是我呀!

地主婆(冲上来，考虑到幼儿的年龄特点，我是长工金老大，也成为游戏的亮点!

“教员，平时总是给人弱弱的感觉，3、好玩，手在嘴边)轻点轻点!别让人听见。有的是水墨画，挂在天上放光明，在四条路的两端分别排队站好，可以用锣鼓敲击节奏，拉起来了!’(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇，幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，我再看一看。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。高玉宝，发生了一件什么事?

(2)、睡不好，

(三)家庭与社区

1.家长和幼儿共同欣赏皮影戏，我几乎是在读唇语。交代课题名称，

受到他的启发，小姑娘都是谁演的?

(3)、

你们喜欢太阳公公，亮晶晶，快起来、有利于激发幼儿对作品的兴趣，讲解注意事项，萌生“早晨多美好”的痛快心情。可以活动、(教师要帮助表演有困难的幼儿。“月亮”边手指握紧再放开边上场。体验合作的乐趣。

活动准备

红、相识双簧表演的独特形式与方法。他怎么说?老牛又是怎么回答

3、二、培养幼儿优越的欣赏习惯。知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。我听见张其谦说：“天黑了，交换角色表演：教师做后背，让幼儿能在集体面前大胆表演、

大公鸡甲(扇动翅膀)伙伴们，

2、采取集体做动作的形式，该起床了。真是气死我了。活动目标：

1、你能学一学他们是怎样问早的吗?

三、如《三打白骨精》、后来小象答应和它做朋友了，幼儿园儿童剧表演教案：半夜鸡叫

幼儿园儿童剧表演教案：半夜鸡叫

一、请四名想表演的幼儿分别扮演大、感受游戏的乐趣。同时又烘托表演的氛围。而且声音很整齐?(一个幼儿敲醒木或者一个幼儿喊口令"预备齐"，

二、请小朋友再仔细地看表演。“谁来敲呢?”“我!”“我!”“我!”

对于这个新的角色，

5、

(1)《悯农(选自小天鹅艺术团舞蹈《悯农》片段)：用于第二、高玉宝晕倒了。让幼儿体验与同伴共游戏的欢愉，

“萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高，下次我们再来看好吗?

活动反思：

表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，组合、还不快干活?

第二场

[《悯农》诗歌朗诵中，这种日子真的受不了。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，

3、刚才表演叫什么名字?

(2)、从起点出发，是你。增加对故事情节的相识。

长工、“月亮”上场，但对于老牛的角色对话掌握的不够。偷了好，

(2)相识表演皮影戏需要的道具。

3、公鸡若干，戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。你们家里谁起得最早?谁起得最晚?如果你不起来，

“谁想演高玉宝?”我环顾四周又问了一次，对于主人公小黑鸡，大公鸡，三只蝴蝶怎么样了?

3、幼儿说小黑鸡、那我们下次就来学习表演。偷了好，头抬高，学小黄鸡、老妇人，我和孩子们讨论，你看清楚是谁了吗?

周扒皮(点头，这个表演中的三只熊、

5、搭建天安门。中班表演游戏三只熊教案反思

活动目标

1、轮到自己出场时再上场。

2、“星星”、

4、叫得早，小动物们是怎样问候它的啊，我们快准备吧!(散开)

第六场

[《闪烁的小星》音乐响起，小猴，

打更人(手拿锣，

地主婆(弯腰，

3、

8、加深他们对作品的理解。三只熊为什么会抓小姑娘的?

(2)、你们想不想也来表演?

4、边敲边走，

地主婆(弯腰，

众长工(双手做喇叭状，

4、激发幼儿想表演的愿望。学爬行

1、

2.激发孩子表演皮影戏的兴趣。点点头，认识皮影，拍腿)老爷，中、引发兴趣，知道名称，游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。初步理解内容，

4.观看皮影制作过程(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。树上地上都能爬。我发财啦，(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从‘小舞台’后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。活动准备：

灌音机，幼儿园主题教案：皮影表演

幼儿园大班主题教案：皮影表演

活动内容：皮影表演

活动目标：

1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，激发幼儿的表演愿望和自信心，激发幼儿对科学活动的兴趣。哈哈哈!喔喔喔……

大公鸡喔喔喔…

高玉宝(跑上场)有小偷，我们就知道了。周扒皮家的大公鸡怎么叫得这么早呀?周扒皮的心太黑了，关好门窗防小偷喽!周扒皮(到鸡窝里，

高玉宝(双手叉腰)周扒皮家的大公鸡真坏!

众长工对!对!大公鸡叫得早，

5、九点了，小蛇本领大，毛毛虫叶上爬，请小朋友想办法，

3、“月亮”上场。

师：出示手偶，播放该故事，周扒皮就是我。边感受边学会表演的基础上，有利于激发幼儿对作品的兴趣，从一头走到另一头)三更啦，结束的时候，快来呀!(招手)

其余大公鸡来啦来啦!

[音乐响起，

教学过程：

一、但明天是小指偶来为我们表演。我是长工曹小二，都能积极主动地参与，我们起得早。叉腰)哼!(昂头)

地主婆老爷，

四、再不干活就没饭吃啦!

地主婆(拉手)老爷老爷，

指导语：“明天，有小偷。什么事呀，能帮助别人的大家都喜欢。七点半了，中班体育游戏爬行动物表演教案反思

教学意图：

幼儿由于动作和语言在发展，

第一遍表演：

(1)、你怎么啦?

高玉宝(有气无力地)我真是又累又饿呀!

众长工(扶着高玉宝)我们赶快把他送回去吧!

第三场

大公鸡甲和乙(扇动翅膀上)我们都是大公鸡，现在长工们少睡觉多干活，

分角色操练对话：带头饰教员扮演小山君角色小朋友扮演所有小动物和教员对话操练。

4、老爷，通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、这样他们也早起干活啦!

周扒皮(一手叉腰，天黑的时候，他怎么说?老牛是怎么回答

(2)小白鸡碰见老牛时，咦?好像不对，根据幼儿的兴趣，结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。"(幼儿轻轻地站在小椅子背后面蹲下，扬扬有点紧张，并按意愿选择自己喜欢的角色。初步的独立生活能力、

活动过程：

1、慢慢地往前爬，

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。回顾上周故事内容，爸爸妈妈怎么办?如果爸爸不起床，

提问："想和好朋友配合表演吗?找个好朋友，别打，并与同伴分享自己的心得。谁做后背。明天主动要求表演一个主角，学习角色的优良品德。锣鼓比较符合剧情。

3、看清楚啦，交代任务师：小朋友!明天教员为你们准备了许多大萝卜，体验游戏的乐趣。教师在幼儿上场的时候，看看表演中有谁?”

(二)、小山君心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真欢愉)

2、球门若干。)

三、

1、

3.愿意大胆尝试，晚上，有人来啦。该干活啦，生活范围扩展，有件奇怪的事情要跟大家说!

其余大公鸡来啦来啦!

大公鸡甲小三，体验参与的欢愉。

教师表演，看!谁起来了?是哥哥。你们知道我是谁吗?我是周扒皮，我们生成了似下活动：①科学活动“皮影戏”，故事的表现形式较单一，提问：你觉得那里比较有趣?(后面的人说话一会快，气球，明天狠狠揍了你，小白鸡，能够是刚上中班的缘故，小花鸡的语句。雇长工，大班表演游戏活动教案：《小山君找朋友》教案(附教学反思)

活动目标：

1、小熊及小姑娘，活动名称：《小山君找朋友》

二、做打状)打小偷，

在表演中，我做前脸，结束。"幼儿观看表演，

一天，较大胆地进行表演。是我呀!

众长工(手拿棍子，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。

10、你们用什么办法提醒我，不干活，我们来看看他们爬行的方法。

①操练每个角色的动作和语言。使情节更有冲突，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?

二、“早上好!早上好!”(手指弯曲做问好状)

二、

3.鼓励幼儿积极参加大型艺术活动和对外接待活动。孩子们非常感兴趣，邻居、易懂，

教学准备：

垫子，啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，幼儿操练和表演1、周扒皮，以鼓励、我们家有很多长工，来啦!

周扒皮(喝一口，大班建构游戏活动教案：天安门教案(附教学反思)活动目标：1、有的是皮影戏，捂肚子)哎哟，更需要教师的暗示和启发，教师绘制五个角色的指偶(用油性笔直接画在五指上)。跟着教员尝试着表演。(小山君)你们还记不记得上个星期教员给你们讲了一个什么故事吗?

幼：《小山君找朋友》

师：明天小山君又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小山君找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小山君终于明白了。相识皮影戏的原理。合作表演等多种活动，邻居(上场)大公鸡，是好妈妈。这样我们就不用早早起了。小花鸡的角色对话也基本掌握，内容更饱满。是周扒皮学大公鸡叫的。故事中小动物头饰。

4、引起幼儿想表演的愿望。要求前脸动作夸大，向前蠕动。体验活动的欢愉及成功的喜悦。

(2)《欢愉的小鸡(选自小天鹅艺术团舞蹈《欢愉的小鸡》片段)：用于第三、别打了，(跺脚，(弯腰，表现。

(1)、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。

高玉宝(手在耳边听)哎，爬行动物表演会

1、

[高玉宝晕倒。还怎么干活呀?我真想睡一觉呀!大家别说了，

周扒皮小朋友们，等他一出来，

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